교육심리학

제1장 교육심리학：교수의 기초
1. 교육심리학의 의미 13
2. 교육심리학의 역할 15
3. 훌륭한 교사, 바람직한 학생의 특징 17
1) 훌륭한 교사의 특징 17
2) 바람직한 학생의 특징 20
4. 교육심리학의 연구방법 27
1) 기술연구 27
2) 상관연구 28
3) 실험연구 29
￭ 참고문헌 32

제2장 학습자의 인지발달
1. 발달의 개념 37
1) 발달의 쟁점 39
2) 인지발달의 중요성 40
2. Piaget의 인지발달이론 42
1) Piaget의 인지발달단계이론 43
2) Piaget 이론에 대한 평가 및 한계 50
3) 신 Piaget 이론 51
3. Vygotsky의 사회문화이론 53
4. 정보처리이론 58
￭ 참고문헌 60

제3장 학습자의 성격적⋅사회적⋅도덕적 발달
1. 성격발달：Erikson의 심리사회적 이론 66
1) Erikson의 심리사회적 8단계 67
2) Erikson의 심리사회적 이론에 대한 평가와 교육에의 적용 71
3) Marcia의 개인 정체감 확립이론 72
4) 자기, 자기개념, 자기존중감 74
2. 성격발달：Freud의 심리성적 이론 79
1) Freud의 심리성적 발달단계 82
2) Freud 이론에 대한 평가 82
3. 사회적 발달 83
1) 애 착 84
2) 또래집단 87
4. 도덕적 발달 88
1) Piaget의 도덕성 발달이론 _ 88
2) Kohlberg의 도덕성 발달이론：수준과 단계 90
3) Gilligan의 이론：Kohlberg 이론의 대안 93
4) Kohlberg의 도덕성 발달이론에 대한 평가와 교육에의 적용 97
5. 발달적 위기와 대처방법 97
1) 섭식장애 98
2) 기분장애 99
3) 자살과 자해 100
4) 학교폭력 102
5) 청소년 음주 및 흡연 105
6) 성적 행동 107
￭ 참고문헌 108

제4장 학습자의 개인차
1. 지능의 개인차 114
1) 지능의 개념 114
2) 지능에 대한 연구 115
3) 지능의 유형：정서지능, 사회지능 116
2. 지능이론 117
1) Spearman의 일반적 요인 117
2) Thurstone의 기본 정신능력 118
3) Cattell과 Horn의 지능위계모형 118
4) Guilford의 지능구조모형 119
3. 지능의 생물학적 접근과 뇌 발달 120

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인간발달과 자기이해

머리말

제1장 인간발달 이해의 기초
1. 인간발달의 개념
2. 발달의 유사 개념
3. 인간발달의 영역
4. 발달의 원리
5. 인간발달의 쟁점
6. 인간발달의 단계
▣ 자기이해와 성장 연습 _ 자기존중감 / 사고방식과 행복

제2장 인간발달의 이론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
3. 학습이론
4. 인본주의이론
5. 브론펜브레너의 생태학적 이론
6. 동물행동학적 이론
▣ 자기이해와 성장 연습 _ 행복 / 시간의 의미

제3장 태내발달과 출산 및 신생아기(수정~출산, 신생아기까지)
1. 생명의 시작
2. 유전자와 성의 결정
3. 태내발달
4. 출산
5. 신생아기
▣ 자기이해와 성장 연습 _ 자극추구성향 / ‘나’라는 존재

제4장 영아기의 발달(1개월 이후~24개월)
1. 신체발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 심리사회적 발달
▣ 자기이해와 성장 연습 _ 기질 / 인지 결정론

제5장 유아기의 발달(2~6세)
1. 신체발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 심리사회적 발달
▣ 자기이해와 성장 연습 _ 분노 / 긍정적 독백

제6장 아동기의 발달(6~12세)
1. 신체발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 심리사회적 발달
▣ 자기이해와 성장 연습 _ 열등감 / 희망 공식

제7장 청소년기의 발달(12~20세)
1. 신체발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 심리사회적 발달
▣ 자기이해와 성장 연습 _ 자아정체감 / 전도몽상과 십벌지목

제8장 성년기의 발달(20~40세)
1. 신체발달
2. 인지발달
3. 직업발달
4. 심리사회적 발달
▣ 자기이해와 성장 연습 _ 재·색·명·위 / 돈의 철학

제9장 중년기의 발달(40~65세)
1. 신체발달
2. 인지발달
3. 직업발달
4. 심리사회적 발달
▣ 자기이해와 성장 연습 _ 자기실현 / 자녀에 대한 부모의 사랑

제10장 노년...


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한 권으로 끝내는 사회정서교육 가이드북

머리글 i
추천사 iv

CHAPTER 01 한국형 사회정서교육의 이해
1 한국형 사회정서교육이란 무엇인가? 3
1 한국형 사회정서교육의 시작 3
2 한국 교육 현장에서 K-SEL의 필요성 8
2 한국형 사회정서교육의 구조 15
1 한국형 사회정서교육의 역량 15
2 한국형 사회정서교육의 영역 24
3 한국형 사회정서교육 교육과정 26
3 뇌과학과 사회정서교육 29
1 사회정서교육이 학습과 삶에 미치는 영향 29
2 학습과 정서를 담당하는 뇌 이야기 32

CHAPTER 02 지금 바로 골라쓰는 K-SEL 사례
1 학급 연계 사례 41
1 초등: 경청 이름 삼각대 41
2 초등(저학년): 칭찬의 벽 47
3 초등(고학년): 동아리 발표회 51
4 중등: 나의 강점을 찾다(강점을 알면 관계가 달라진다) 57
5 중등: 우리 반 장점 마니또 63
6 중등: 나에게 영감을 주는 순간 기록하기 71
7 중등: 손에 쥐는 마음, 꺼내 쓰는 위로 75
8 중등: 나를 지지해줄래 79
9 중등: 회복 키트 만들기 84
2 교과 연계 사례 89
1 초등(통합): 짝꿍식물 프로젝트 89
2 초등(통합): 초록빛 도움자원으로 마음 돌보기 94
3 초등(수학): 감정 표와 그래프로 나타내기 98
4 초등(통합): 우리 동네 가치있는 슈퍼맨 103
5 초등(국어): 이야기책 출판하기 108
6 중등(도덕): 이 선을 넘지 말아줄래 115
7 중등(도덕): 분노의 좀비게임 122
8 중등(역사): 평화 선언문 작성하기 129
9 중등(미술): 나를 담은 시크릿 상자 140
10 중등(통합): 명상으로 내면에 귀 기울이기 144
11 중등(통합): 움직임 명상으로 체지덕정 채우기 149
12 중등(체육): 사회적 인식 증진 네트형 운동 체육 수업 154
13 중등(체육): 사회적 인식 증진 역할교대 체육 수업 158
14 중등(체육): 사회적 인식 증진 표현활동 체육 수업 162
15 중등(체육): 기적의 가이드러닝 166
16 중등(체육): 소통과 협력을 길러내는 체육 수업의 본질 170
17 중등(역사): 기억과 공감의 역사 체험 페스티벌 175
3 AI와 에듀테크 활용 사례 185
1 망고툰으로 대항표현 캠페인 쇼츠 영상 만들기 185
2 미조우 챗봇을 활용하여 가상 인터뷰 하기 192
3 나와 너의 ...


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학교상담의 이론과 실제 (유형근 외)

머리말

제1장 학교상담의 정의와 특성
1. 상담의 정의
2. 상담의 전문성
3. 학교상담의 개념
4. 학교상담의 특징

제2장 학교상담의 전문성과 발전 과제
1. 학교상담자의 기본 자세
2. 학교상담자의 전문성
3. 학교상담의 문제점
4. 학교상담의 발전 과제

제3장 학교상담과 비대면 상담
1. 원격상담
2. 메타버스 상담
3. 인공지능 상담
4. 대면 상담과 비대면 상담의 비교
5. 학교상담과 비대면 상담

제4장 학교상담자 윤리
1. 학교상담에서 상담윤리의 중요성
2. 학교상담의 기본 윤리 원칙
3. 학교상담자의 윤리적 과제
4. 학교상담자의 윤리적 발달
5. 윤리적 갈등과 윤리적 딜레마
6. 윤리적 의사결정

제5장 사례개념화
1. 사례개념화 정의
2. 사례개념화 구성요소
3. 사례개념화의 과정
4. 사례개념화 시 유의사항
5. 대표 이론별 사례개념화

제6장 상담관계
1. 상담관계의 개념
2. 상담관계의 특징
3. 학교상담에서 상담관계의 중요성
4. 상담관계 형성의 원리
5. 상담관계 형성 방법

제7장 상담과정
1. 상담 초기 단계
2. 상담 중기 단계
3. 상담 종결 단계
4. 학교상담 기관별 상담과정과 특징

제8장 상담기술
1. 상담기술의 이해
2. 상담을 위한 기초 상담기술
3. 상담 대화를 확장하는 심화 기술

제9장 정신분석상담
1. 이론의 기원과 발전
2. 인간관
3. 심리적 문제에 대한 관점
4. 주요 개념
5. 상담 목표
6. 상담과정
7. 상담 기법
8. 공헌점 및 한계점
9. 이론의 최신 동향

제10장 개인심리학적 상담
1. 이론의 기원과 발전
2. 인간관
3. 심리적 문제에 대한 관점
4. 주요 개념
5. 상담 목표
6. 상담과정
7. 상담 기법
8. 공헌점 및 한계점
9. 이론의 최신 동향

제11장 인간중심상담
1. 이론의 기원과 발전
2. 인간관
3. 심리적 문제에 대한 관점
4. 주요 개념
5. 상담 목표
6. 상담과정
7. 상...


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심리상담에서의 주기적 결과 모니터링과 피드백

차례
역자 서문
한국 독자를 위한 서문
추천사
서문
서론

제1장 주기적 결과 모니터링이란 무엇이며 왜 사용해야 하는가
개요
성과 평가의 간략한 역사
주기적 결과 모니터링이란 무엇인가
ROM을 사용해야 하는 이유는 무엇인가
과학적 근거: 성과는 향상되는가
결론
이 장의 핵심 요점

제2장 실무를 위한 ROM과 피드백 도구 선택 원칙
개요
측정하기, 모니터링하기, 혹은 피드백 받기?
모니터링과 피드백 도구 선택 시 핵심적인 고려 사항
결과 이외의 다른 영역 모니터링
ROM 사용의 실용성
결론
이 장의 핵심 요점

제3장 시행과정의 장벽과 촉진요인
개요
조직 수준에서 ROM 시스템 시행 준비하기
성공적인 시행의 장벽요인
필요한 지원 시스템과 자원
도입을 위한 실행 과학 및 정책적 추진 요인
전문가의 조언
결론
이 장의 핵심 요점

제4장 주기적 결과 모니터링을 효과적으로 수행하기 위한 주요 과제와 개선 방안
개요
상담자와 관련된 어려움
내담자와 관련된 어려움
결론
이 장의 핵심 요점

제5장 내담자에게 주기적 결과 모니터링 소개하기
개요
항상 첫 회기를 시작할 때 ROM 소개하기
주기적 결과 모니터링의 근거 설명하기
비유, 은유, 비계설정
주기적 결과 측정값 해석하기
결론
이 장의 핵심 요점

제6장 점수와 패턴 해석하기
개요
첫 회기의 ROM 데이터 해석하기
의미 있는 (통계적) 변화의 요소
데이터 패턴 관찰: 변화의 형태
결론
이 장의 핵심 요점

제7장 내담자가 호전되지 않음을 알아차리기
개요
바람직하지 않은 치료 반응 패턴
어느 정도의 변화가 충분한가
내담자와 피드백에 대해 논의하기
결론
이 장의 핵심 요점

제8장 호전되지 않는 내담자의 임상 문제 해결하기
개요
임상 문제 해결의 기본 원칙
문제 해결의 6단계
결론
이 장의 핵심 요점

제9장 임상 슈퍼비전에서 결과 모니터링과 피드백을 통합하기
개요
임상 슈퍼비전 이...


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마음의 숲 탐험대 (학생용 워크북)

마숲 탐방 여정 안내

마음의 숲으로 초대합니다
환영합니다 마숲 탐험대
마숲 탐험 아이템
마숲 탐험대 서약식
마숲 발자국

마숲의 약초
마숲 기상캐스터
오감으로 만나요
마숲 약초 처방전
몸이 보내는 신호
마숲 발자국

마숲 탐색하기
마숲 기상캐스터
따뜻한 마숲 탐구생활
마숲 풍경화
나의 씨앗에게 전하고 싶은 말은?
마숲 발자국

마숲 안전지킴이
마숲 기상캐스터
마숲 탐험대 출동!!
친구에게 가는 길
함께 타는 마숲 미끄럼틀
마음이의 시소
마숲 발자국

마숲 전망대
마숲 기상캐스터
엄마의 마숲은 지금 어떨까?
마숲 리포터
마숲 발자국

스스로 치유하는 마숲
마숲 기상캐스터
마숲에 태풍이 찾아왔어요
마숲 오두막
마숲 발자국

함께 나누는 마숲
마숲 기상캐스터
온기를 나눠요
마숲 회복 프로젝트
마숲 발자국

우리 덕분에 행복한 마숲
마숲 기상캐스터
행복한 마숲
마숲 발자국

마숲 기상캐스터 일지

마숲 탐험대원 배지

마숲 탐험대 감정표

마숲 돋보기와 손전등

부록 스티커
마숲 탐험 아이템
마숲 안전지킴이(마음이 시소)